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Biografie
Meron Mendel
Foto: Felix Schmitt/ Bildungsstätte Anne Frank Freie Verwendung nach CC-by-sa 3.0
Biografie
- Geboren 1976 in Ramat Gan
- Jugend im Kibbuz Mashabe Sade
- Wehrdienst
- Engagement in zahlreichen Friedensinitiativen, u.a. im Freundeskreis von Givat Haviva
- 2000 Bachelor Geschichte und Erziehungswissenschaften, Universität Haifa
- 2001 Studium in Deutschland an der Universität München
- 2002 Master Jüdische Geschichte, Universität Haifa
- 2010 Promotion im Fach Erziehungswissenschaften, Universität Frankfurt: "Lebenswelten von jüdischen Jugendlichen in Deutschland"
- seit 2010: Direktor der Bildungsstätte Anne Frank
Buchpublikationen/Mitherausgeberschaft
- (mit D. Nittel und H. von Felden) (Hrsg.) (in Vorbereitung, 2021): Handbuch Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung und Biographiearbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
- (mit S. Cheema und E. Berendsen) (Hrsg.) (2019): Trigger-Warnung. Identitätspolitik zwischen Abwehr, Abschottung und Allianzen. Berlin: Verbrecher-Verlag
- (mit K. Kunter, Katharina und O. Fassing) (Hrsg.) (2017): 100 Jahre Leugnung. Der Völkermord an den Armeniern. Münster: Aschendorff Verlag.
- (mit A. Messerschmidt) (Hrsg.) (2017): Fragiler Konsens. Antisemitismuskritische Bildung in der Migrationsgesellschaft. Frankfurt am Main: Campus Verlag.
- (mit N. Friedman-Sokuler) (Hrsg.) (2016): Menschenrechte in Erziehung. Ansätze und Arbeitsinstrumente. Frankfurt am Main: Bildungsstätte Anne Frank.
- (mit S. Heyn) (Hrsg.) (2015): Deutscher Kolonialismus – Ein vergessenes Erbe? Postkolonialität in der rassismuskritischen Bildungsarbeit. Frankfurt am Main: Bildungsstätte Anne Frank.
- (2010): Jüdische Jugendliche in Deutschland. Eine biographisch-narrative Analyse zur Identitätsfindung. Frankfurt am Main: Goethe Universität, FB Erziehungswissenschaften.
- (im Druck, 2021): Globaler Antisemitismus und die Universalisierung der Shoah. Konstellationen der politischen Bildungsarbeit. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, H.1
- (2020): „Weil nicht sein kann, was nicht sein darf“. Herausforderungen antisemitismuskritischer Bildungsarbeit. In: Aus Politik und Zeitgeschichte, H. 26-27, https://www.bpb.de/apuz/311627/herausforderungen-antisemitismuskritischer-bildungsarbeit
- (mit T. Uhlig) (2020): Apokalyptische Ressourcen. Grenzen der postkolonialen Kritik am Beispiel Achille Mbembes. In: Texte zur Kunst, H. 119, S. 95-107
- (2020): „Anne Frank. Morgen mehr.“: Ein außerschulischer Lernort im digitalen Zeitalter. In: Seminar, H. 2, S. 34-40
- (mit T. Uhlig) (2020): Bildungsarbeit gegen Antisemitismus. In: Demokratie als Gesellschaftsform, 7. Jahrbuch Demokratiepädagogik. Schwalbach am Taunus: Wochenschau Verlag, S. 250-258
- (2020): Salat, Boykott und Antisemitismus. Eine persönliche Bilanz zur BDS-Frage. In: pax_zeit 1-2020. Berlin: pax Christi Deutsche Sektion e.V. https://www.paxchristi.de/s/downloads
- (2019): Anne Frank im digitalen Zeitalter. In: merz | medien + erziehung, H. 3, S. 39-44
- (2019): Das Antisemitismus-Paradox. Wie äußert sich Judenhass heute? In: zeichen. Antisemitismus. Berlin: Aktion Sühnezeichen e.V., H. 2, S. 4-5
- (2019): Parallelgesellschaft? Eigentlich sollten wir alle in einer Parallelgesellschaft leben! In: Demokratieförderung vs. Politische Bildung? Journal für politische Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, H. 2, S. 50-53
- (mit K. Rhein und T. Uhlig) (2019): Jung, brutal, gutaussehend. Antisemitismus im Schatten deutscher Erinnerungskultur. In: Andresen, Sabine/ Nittel, Dieter/ Thompson, Christiane (Hrsg.): Erziehung nach Auschwitz bis heute. Frankfurt am Main: Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft, H. 22, S. 125-144
- (2019): Rechtspopulismus und Judenfeindschaft. In: Kiesel, Doron (Hrsg.): Perspektiven jüdischer Bildung. Leipzig: Hentrich & Hentrich, S. 273-275
- (mit T. Uhlig) (2019): Kein Platz für Judenhass – ein fragiler Konsens. In: epd Dokumentation, H. 23, S. 60-64
- (mit J. Erkens) (2019): Zu queer um wahr zu sein. In: Berendsen, Eva/ Cheema, Saba-Nur/ Mendel, Meron (Hrsg.): Trigger Warnung. Berlin: Verbrecher Verlag, S. 151-163
- (mit S. Cheema) (2018): Ethnischer Nationalismus – eine pädagogische Herausforderung. In: Biskamp, Floris/ Cheema, Saba-Nur/ Kleff, Sanem/ Mendel, Meron/ Seidel, Eberhard (Hrsg.): Transnationaler Extremismus. Berlin: Aktion Courage e.V., S. 41-61 https://www.schule-ohne-rassismus.org/wp-content/uploads/2020/03/Baustein-6-Transnationaler-Extremismus-web.pdf
- (mit T. Uhlig) (2018): Antisemitismuskritische Bildung - ein heuristisches Konzept? In: Demokratie gegen Menschenfeindlichkeit 3, H. 1, S. 103-112
- (2018): Raus mit der Sprache. In: Vorländer, Martin (Hrsg.): Sehnsuchtsort Heimat. edition chrismon, S. 162-167
- (mit A. Messerschmidt) (2017): Einleitung. In: Mendel, Meron/ Messerschmidt, Astrid (Hrsg.): Fragiler Konsens. Antisemitismuskritische Bildung in der Migrationsgesellschaft. Frankfurt am Main: Campus, S.11-23
- (mit T. Uhlig) (2017): Challenging Postcolonial. Antisemitismuskritische Perspektiven auf postkoloniale Theorie. In: Mendel, Meron/ Messerschmidt, Astrid (Hrsg.): Fragiler Konsens. Antisemitismuskritische Bildung in der Migrationsgesellschaft. Frankfurt am Main: Campus, S. 249-267
- (2017): Historische und aktuelle Bezüge in der politischen Bildungsarbeit. In: Broden, Anne/ Hößl, Stefan E./ Meier, Marcus (Hrsg.): Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n). Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 57-76
- (2016): Ist die Geschichte des Nationalsozialismus ein perfektes Lehrstück? In: Zeichen 3, https://www.asf-ev.de/fileadmin/Redaktion/Dateien/Publikationen/Zeitschrift_zeichen/zeichen_2016/ZEICHEN_No.3_2016.pdf
- (2015): Das Kind beim Namen nennen? Rassismussensible Sprache in der Bildungsarbeit. In: Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung 3, https://www.demokratie-leben-in-wiesbaden.de/wp-content/uploads/2020/04/Mendel_Rassismussensibel.pdf
- (2014): Jüdische Kindheit und Jugend im Nachkriegsdeutschland. Autobiographische Berichte der „zweiten Generation“. In: Das Ende der Kindheit. Jüdische Kindheit und Jugend ab 1900. Wien: Institut für jüdische Geschichte Österreichs, S. 64-71
- (mit M. Brumlik) (2011): Menschenrechtspädagogik. In: Hafeneger, Benno (Hrsg.): Handbuch Außerschulischer Jugendbildung. Grundlagen-Handlungsfelder-Akteure. Schwalbach/ Ts.: Wochenschau Verlag, S. 357-367
- (2010): Mind the Gap: Über Bilder und Realität russischer Juden in Deutschland. In: Gillis-Carlebach, Miriam/ Vogel, Barbara (Hrsg.): Becoming visible, Jüdisches Leben in Deutschland seit 1990, S. 143-152
- (2010): ‚Man muss einmal ausgewandert sein, damit man versteht, was das heißt": Migration aus der Perspektive junger russischer Juden in Deutschland. In: Belkin, Dmitrij/ Gross, Raphael: Ausgerechnet Deutschland. Jüdisch-russische Einwanderung in die Bundesrepublik. Frankfurt am Main, S. 115-117
- (2010): Jungsein – Judesein – Dasein? Perspektiven für jüdische Jugendarbeit in einer heterogenen Gemeinschaft. In: Bodemann, Y. Michal/ Brumlik, Micha. "Denk ich an Deutschland…" Jüdische Perspektiven in Deutschland. Göttingen, S. 265-271
- (2007): Aufgewachsen zwischen zwei Welten – Zur Identität der zweiten Generation jüdischer Jugendlicher im Nachkriegsdeutschland. In: Trumah 17, S. 79-90
- (2004): The Policy for the Past in West Germany and Israel: The Case of Jewish Remigration. In: The Leo Baeck Institute Year Book 49, H.1, S. 121-137
